第二階段是進(jìn)入本行業(yè)5—15年。此時(shí)他們已擁有了對一個(gè)團隊的管理責任。他們對整個(gè)機構的業(yè)務(wù)有廣泛的參與并且有機會(huì )接觸重要人物，有機會(huì )同他們所仰慕的高層人士——他們心目中的“榜樣”進(jìn)行面對面的交流。在這一階段GE的培訓項目包括“新經(jīng)理發(fā)展課程”、“中級培訓項目”、“中級經(jīng)理課程” 以及管理技術(shù)、策略和技巧等。力圖讓這些受訓的經(jīng)理們成為真正的經(jīng)理。對于授課，GE利用內部管理人員教授課程，而并不總是依賴(lài)于職業(yè)教師。公司內部的經(jīng)理就經(jīng)常授課。每次課講兩到三個(gè)小時(shí)。

在這一階段還給學(xué)員范圍廣泛的有關(guān)公司整個(gè)業(yè)務(wù)的作業(yè)和任務(wù)。培養他們跨越職能部門(mén)處理問(wèn)題的能力。

第三階段使他們成為該機構的決策者。在這一階段受訓者們已對工作負有全權責任，同時(shí)他們已有了廣泛的個(gè)人關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。換言之。他們獲得了領(lǐng)導能力并且擴展了個(gè)人關(guān)系網(wǎng)。此一階段，GE的管理學(xué)院設置了“高級經(jīng)理發(fā)展課程”（MDC）、“商務(wù)管理課程”（BMC）、“高層管理人員發(fā)展課程”（EDC），這三門(mén)課程是GE**高管理人員的發(fā)展課程。每門(mén)課都為時(shí)三周半。在紐約的克勞頓村舉行，也就是公司的管理學(xué)院。在杰克·韋爾奇擔任CEO的20年中，學(xué)院舉辦過(guò)280次此類(lèi)課程，他每次都參加了授課。只有一次例外，是因為他住院，剛做完心臟搭橋手術(shù)。每次講課，他都要講兩到六個(gè)小時(shí)，教授領(lǐng)導能力。此外，GE還用****培訓項目等培訓方式來(lái)幫助學(xué)員學(xué)習和自我發(fā)展。

總的來(lái)講，GE培養領(lǐng)導人的成功之處在于：首先是招募杰出人才。他們全方位招募**優(yōu)秀的人才為公司服務(wù)。其次，GE創(chuàng )建了強有力的業(yè)績(jì)文化，強調業(yè)務(wù)結果，并創(chuàng )造了一種優(yōu)良的機制和環(huán)境，讓優(yōu)秀的人才脫穎而出。GE每年提升評估中**優(yōu)秀的20%，也獎勵中間的70%，只是對他們的獎勵沒(méi)有那么大或者提升得沒(méi)那么頻繁。**差的10%，給他一個(gè)改善的機會(huì )，如果還沒(méi)有起色，就要走人。第三，強調共享的價(jià)值觀(guān)。GE不斷教育人們，誠信、業(yè)績(jì)和追求變革。第四，提供優(yōu)異表現的機會(huì )，提供富有挑戰性的工作崗位和挑戰極限的機會(huì )，讓人們去從事更多更重要的工作，讓受訓者有出人頭地的機會(huì )。第五，通過(guò)有序的程序來(lái)進(jìn)行業(yè)績(jì)評估和升遷前景評估，進(jìn)而獎勵**優(yōu)、淘汰劣者。第六，培訓和崗位鍛煉緊密結合，相應的崗位有相應的培訓，并且培訓必定是行之有效的能解決實(shí)際問(wèn)題的培訓。

我們的各級培訓機構應如何培養出勝任市場(chǎng)經(jīng)濟要求，適應國際競爭的現代企業(yè)家呢？筆者認為當務(wù)之急要解決以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1、正確定位培訓的概念